"Wer Selbstwirksamkeit erlebt hat, wird die ihm wichtigen Dinge nicht der Gestaltung durch andere überlassen."

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Kultur ermöglicht

• Teilhabe,

• Identifikation und

• das Erleben von Selbstwirksamkeit.

 

Wir sind davon überzeugt, dass kulturelle Bildung ein zentraler Beitrag

• zu einer demokratisch-pluralistischen Gesellschaft sein kann,

• für progressive Schulentwicklung im 21. Jahrhundert sein kann.

 

Wir verstehen Kultur und kulturelle Bildung als Grundlage von Bildung und stellen eine künstlerisch-ästhetische Praxis und forschendes Lernen in allen Fächern in den Mittelpunkt unserer Arbeit.

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Was ist eine Kulturschule?

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Eine Kulturschule ist eine Schule,

 

• die mit Kunst und ästhetischen Praktiken Schule gestaltet,

• die kulturelle Bildung in allen Bereichen des Schullebens berücksichtigt,

• die mit externen Kulturpartnern kooperiert,

• die künstlerisch-kulturelle Angebote nachhaltig in Schule verankert.

 

Ziel kultureller Bildung ist es,

• vielfältige Zugänge zu verschiedenen kulturellen Handlungsfeldern zu ermöglichen (Musik, darstellende Kunst, bildende Kunst, Literatur, Film...),

• im Übefeld der Künste mit verschiedenen Ausdrucksweisen experimentieren zu können.

 

Kulturelle Bildung kann

• die Wahrnehmungs- und Gestaltungsfähigkeit fördern,

• komplexe Bildungsprozesse fördern, bei denen kognitive, emotionale, kreative, physische, individuelle und soziale Fähigkeiten miteinander verwoben sind,

• nachhaltiges Lernen durch Intensität und Sinnhaftigkeit fördern,

• eine Werteerziehung fördern, die sich an zukunftsweisenden Schlüsselqualifikationen wie Kooperationsfähigkeit, Kompetenz und Kreativität orientiert.

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Wie sieht das in der Praxis aus?

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Systemische Ebene:

• Gremienbildung: Klassenrat, Kinderparlament, Steuergruppe "Kulturelle Bildung"...

• Formulierung konkreter Zielsetzungen

• Evaluationen

 

Strukturelle Ebene:

• geblockte Stundenplanstruktur

• Projekttage, an denen kein Fachunterricht stattfindet

 

Finanzielle Ebene:

• Stiftungsgelder

 

Praktische Ebene:

• projektorientiertes Arbeiten

• künstlerische Projekte

• Kooperative Lernsettings mit kulturellen außerschulischen Partnern